IMPM项目对中国MBA教育的启示研究

• 作者: 丁巧 张婧 杨波 王波浪 田毕飞
• 来源期刊: 高等教育评论
• 学科: 经济
• 关键词: MBA教育 IMPM项目 招生条件 培训重点 课程设置 教学模式
• 年，卷（期）: gdjypl_2014,（1）
• 页码范围: 134-147
• 页数: 14页
• 分类号: F203.9

摘要

近年来,随着中国MBA教育规模的不断扩大,生源质量难以保证、师资力量不足、培养体系不合理和缺乏相关就业指导等问题逐渐暴露。本文通过将IMPM项目与MBA教育进行对比,并从建构主义学习理论、分布式认知理论、协调三角形理论和反思性教学理念等视角分析两者差异,发现IMPM项目有诸多优势值得MBA教育借鉴。研究发现,必须通过优化招生条件、明确培训重点、科学设置课程和完善教学模式4种主要途径对中国MBA教育进行改革,从而促进中国MBA教育乃至整个专业学位教育的发展。