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浅谈元认知策略在初中语文阅读教学中的应用
浅谈元认知策略在初中语文阅读教学中的应用
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摘要：
重视学生的个性发展和终身学习，着力培养学生形成系统的学习策略，使学生向策略型学习者转变，是语文教师追求的教学目标。本文将元认知策略中的计划策略、监控策略、调节策略运用到语文阅读教学中，通过教学生确立自我阅读目标、使用”阅读对策”以及其他多种方法可以帮助学生逐步形成运用学习策略的意识，掌握良好的阅读方法。
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文献信息
| 篇名 | 浅谈元认知策略在初中语文阅读教学中的应用 | ||
| 来源期刊 | 基础教育论坛（乐山） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 元认知策略 初中语文 阅读教学 | ||
| 年，卷（期） | 2014,（1） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 24-25 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G633.33 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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元认知策略
初中语文
阅读教学
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期刊影响力
基础教育论坛（乐山）
主办单位：
乐山师范学院
出版周期：
季刊
ISSN：
CN：
开本：
出版地：
乐山市市中区滨河路778号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
1388
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