例谈小学生作文教学难点的突破

• 作者: 罗刚淮
• 来源期刊: 教育论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 学生作文 教学难点 主观感受 形象思维 自由表达 直抒胸臆 小学生 理性化
• 年，卷（期）: jyltb_2014,（1）
• 页码范围: 22-25
• 页数: 4页
• 分类号: G633.34

摘要

小学生怕写作文是许多家长和老师的普遍感受。怕在何处？仔细分析发现，一方面是因为写作本身属于理性化思考的过程，以形象思维为主的小学生自然会感觉到无趣，枯燥乏味；另一方面则常常因为写作时遇到了困难，经常卡壳，受到挫败，又缺乏及时而合适的帮助。对于第一点，我们需要在写作的难度和要求上降低，尽可能地让学生“我手”写“我口”、“我心”，遵从其主观感受与表达需要，自由表达，直抒胸臆；对于第二点，则需要具体分析学生困难的成因，提供给学生合适的支架，引导帮助其突破难点，解决问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗刚淮	南京师范大学附属中学江宁分校	142	41	4.0	5.0