家庭教养方式与智能发展的关系：气质的调节作用

• 作者: 任晓杰 刘俊升 崔丽莹 李丹
• 来源期刊: 教育生物学杂志
• 关键词: 气质 教养方式 智能发展
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 所属期刊栏目: 论著 Articles
• 页码范围: 163-167
• 页数: 5页
• 字数: 5153字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-4301.2014.03.004

摘要

目的：探讨婴儿气质、家庭教养方式与智能发展的关系。方法采用问卷调查方式在婴儿6个月时对272名被试进行研究，探讨婴儿家庭教养方式与智能发展的关系，以及气质在其中的调节作用。结果①气质的活动水平与动作能、应物能、应人能呈显著正相关；节律性与惩罚呈显著正相关；趋避性与惩罚呈显著正相关，与应物能、言语能呈显著负相关；适应性与言语能呈显著负相关，与惩罚呈显著正相关；情绪本质与接受性、言语能呈显著负相关；坚持性与应物能、应人能呈显著负相关；注意分散度与接受性呈显著负相关。②多重线性回归分析结果显示，气质调节家庭教养方式与智力的关系：反应强度在接受性与应物能的关系中具有显著调节作用，坚持性对惩罚取向与应物能的关系具有显著调节作用，坚持性对接受性与应人能的关系具有显著调节作用。结论父母教养方式应与婴儿的气质相适应，以促进婴儿智能的发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李丹	上海师范大学教育学院心理系	124	1274	20.0	34.0
2	崔丽莹	上海师范大学教育学院心理系	23	199	7.0	14.0
3	刘俊升	上海师范大学教育学院心理系	38	498	14.0	22.0
4	任晓杰	上海师范大学教育学院心理系	1	3	1.0	1.0