提升道德叙事教学有效性的路径研究——以“基础”课为例

• 作者: 毛玲
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 道德叙事 高校德育 “基础”课 学生主观精神
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 所属期刊栏目: 思想政治教育
• 页码范围: 58-61,85
• 页数: 5页
• 分类号: G641
• 语种: 中文

摘要

道德叙事成为高校道德教育发展的新范式和新路径，以道德叙事在“思想道德修养与法律基础”课的具体教学实践为基础设计道德叙事教学实效性问卷调查，通过对调查问卷的数据分析探究道德叙事在高校思想政治理论课教学中的应用实效表现，提出增强道德叙事教学方式有效性的路径选择：恰当选择叙事形式的客观场域是前提，注重构建叙事内容的客观场域是重点，科学创设叙事情境的主观场域是关键。从关注客观的叙事过程转换到对学生主观精神的引领将是道德叙事教学实效性提高的努力方向。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	毛玲		12	15	2.0	3.0