“云课程”：特征、意义与问题

• 作者: 潘新民
• 来源期刊: 福建教育：小学版
• 学科: 地球科学
• 关键词: 课程内容 特征 个性化学习 课程资源 课程开发 资源利用效率 育人目标 课程构建
• 年，卷（期）: fjjy_2014,（1）
• 页码范围: 9-9
• 页数: 1页
• 分类号: X24

摘要

“云课程”是指建立在云技术、智能移动等新技术基础上的新课程形态。它以云平台为课程载体，以育人目标、学科知识、相关课程资源等为课程内容，以正式学习与非正式学习、集中学习与个性化学习相结合为课程实施主要方式。云课程具有课程资源的凝合性、课程构建的共享性、课程实施的创新性与课程开发的动态性等基本特征。“云课程”的开发与利用具有如下意义：第一，聚合课程资源，提升资源利用效率：第二，共享课程资源，促进教育公平；第三，实现课程动态开发，丰富课程开发的内涵；第四，为学校创新性解决因材施教难题，帮助学生构建个性化学习环境提供了新的思路。当前，云课程的推广与普及也面临诸多潜在问题。教育界也要有充分预估，并认真加以研究。

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1	潘新民		2	0	0.0	0.0