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“对数的概念”教学设计
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摘要：
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例谈概念教学对数学核心素养的培养
核心素养
高中数学
数学概念
数学概念教与学的实践——对数学分析中极限定义的教学设计思考
数学概念
形式语言
极限定义
双基
本质特征
初中数学概念教学中引入概念的策略设计
初中数学
概念教学
策略设计
生活情境
VI设计教学中概念设计的价值浅析
VI设计
教学
概念设计
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数学通报
主办单位：
中国数学会
北京师范大学
出版周期：
月刊
ISSN：
0583-1458
CN：
11-2254/O1
开本：
大16开
出版地：
北京市师范大学
邮发代号：
2-501
创刊时间：
1936
语种：
chi
出版文献量（篇）
4979
总下载数（次）
6
总被引数（次）
20767
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