从文本细微之处品出绝响

• 作者: 庄照岗
• 来源期刊: 语文月刊
• 学科: 教育
• 关键词: 解读文本 教学内容 语文教师 课程内容 标准内容 教材内容 不自觉 见识
• 年，卷（期）: ywyk_2014,（1）
• 页码范围: 40-43
• 页数: 4页
• 分类号: G633.3

摘要

在语文课程内容、教材内容甚至课程标准内容一片模糊和不确定的情况下，语文教师要确定一节课的教学内容，就需要根据自身的见识、经验、思考去亲自解读文本，或者参照别人的解读和其他资料完成对教学内容的重构。而由于我们的教师兴趣和关注点的不同，以及见识和思索深浅的不同，所确定的教学内容会有很大的不同，有时甚至是截然相反的。当然，有时还会在不自觉中忽视了许多细微之处，而这些地方或许就是文本的美丽和绝妙之处，有时还会牵动整篇文章的主题和内涵，影响我们对文本的理解和解读。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	庄照岗	广东省东莞中学松山湖学校	48	31	3.0	5.0