多元文化数学及其文化意义

• 作者: 唐恒钧 张维忠
• 来源期刊: 浙江师范大学学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 多元文化数学 来源 存在形态 文化意义
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 所属期刊栏目: 数 学
• 页码范围: 177-181
• 页数: 5页
• 分类号: G642
• 字数: 4802字
• 语种: 中文

摘要

数学常被认为是文化自由的，多元文化数学则揭示了数学的文化相关性。从多元文化数学的立论基础、基本内涵及发展机制的角度分析了多元文化数学的涵义，并在此基础上讨论了多元文化数学的来源与存在形态。最后，从传统文化、数学哲学与数学史、数学教育等角度分析了多元文化数学的文化意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张维忠	浙江师范大学教师教育学院	202	1313	20.0	31.0
2	唐恒钧	浙江师范大学教师教育学院	72	357	9.0	18.0