打造师生共同发展的高效课堂——淮北市烈山区“123”教学模式简述

• 作者: 薛彤
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 所属期刊栏目: 观点
• 页码范围: 5-7
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

烈山区从2010年开始启动“高效课堂教学研究与实践”教学改革,确立了以推进素质教育基本思想为指导,以提高课堂教学质量为中心,以促进师生共同发展为目标,以构建“突出主体、优化主导、教学相长、和谐高效”新型课堂模式为切入点,牢固树立以生为本的学生观,以学定教的课堂观,以追求学生综合素质和能力提升为主的质量观的总体课改指导思想.经过三年的课改实践,探索出“123”教学模式.即“1”是追求一个目标:打造师生共同发展的高效课堂;“2”是落实两种方式:自主探究、合作交流;“3”是强化三个环节:自主学习、交流展示、反馈提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	薛彤		10	1	1.0	1.0