我国普通高中教育政策转型的当代境遇与价值取向

• 作者: 祁占勇
• 来源期刊: 基础教育
• 学科: 教育
• 关键词: 普通高中教育 价值取向 教育公平 教育效率 教育质量
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 所属期刊栏目: 教育政策
• 页码范围: 38-46
• 页数: 9页
• 分类号: G520
• 字数: 12321字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-2232.2014.02.006

摘要

在“加快普及高中阶段教育”政策的引领下,普通高中教育作为高中阶段教育的重要组成部分,为了实现《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》第三条规定的“到2020年,普及高中阶段教育,毛入学率达到90％”的既定目标,其价值取向必将发生重大转型:一要合理配置教育资源,不断缩小差距,走公平基础上的效率化发展道路;二要坚持教育质量为本,实现跨越发展,走内涵基础上的跨越式发展道路;三要推进规范管理力度,寻求体制创新,走制度基础上的创新型发展道路;四要省思普通高中性质,满足多重需要,走养成基础上的选拔化发展道路.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	祁占勇	陕西师范大学教育学院	158	563	12.0	19.0