初中教育科研发展的现状研究——基于江苏省教育科学“十二五”规划2013年度“初中专项”课题的分析

• 作者: 周英俊
• 来源期刊: 江苏教育研究：理论（A版）
• 学科: 教育
• 关键词: 初中教育 科研发展 课题分析
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 页码范围: 63-65
• 页数: 3页
• 分类号: G526.3

摘要

在基础教育阶段，相对于小学、普通高中而言，初中教育整体薄弱成为一种共识。初中教育科研发展存在的主要问题包括“学生为本”的素质教育理念没有在初中教育科研中得到充分体现，过度的实践导向带来了初中教育科研过程中缺乏足够的理论支撑，义务教育均衡发展等重要发展任务在初中教育科研中未能得到体现等。因此，必须确立正确的学生观，在初中教育科研中严格遵循“学生为本”的素质教育理念。加强理论研究，提升初中教师理论素养。强化中宏观层面研究，发挥区县教育行政部门在初中教育科研中的主体作用。拓宽研究视域，使初中教育科研视野扩充至校内外。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周英俊		2	0	0.0	0.0