小学音乐课堂的“互动”策略

• 作者: 刘继英
• 来源期刊: 教育论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 音乐课堂 “互动” 小学 以学生为主体 音乐课程标准 艺术感染力 教学有效性 教学活动
• 年，卷（期）: jyltb_2014,（1）
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 分类号: G623.71

摘要

小学音乐课程标准提出：“全部教学活动应以学生为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置。”音乐是一种富有强烈艺术感染力的审美教育。音乐教师应调动学生各种感官，通过倾听、歌唱、表演形式，感知和表现音乐美，运用情境互动、角色互融、梯度互进等互动策略，提高音乐教学有效性，全面培养学生的音乐素质。

作者信息

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1	刘继英		1	0	0.0	0.0