合作生成教学模式在物理规律新授课中的行动研究——以“牛顿第三定律”为例

• 作者: 刘林
• 来源期刊: 物理教学
• 学科: 教育
• 关键词: 合作学习 动态生成 物理规律新授课
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 所属期刊栏目: 教学论坛
• 页码范围: 9-12
• 页数: 4页
• 分类号: G633.7
• 语种: 中文

摘要

通过对国内外有关合作学习理论及实践经验的研究,为落实新课程改革的理念,突出学生的主体地位,进一步提高教育教学质量,笔者针对物理课堂开展合作学习的现状进行调查,将动态生成理论与合作学习理论相结合,提出了合作生成教学模式及其操作的一般流程.本文以规律新授课“牛顿第三定律”为例进行教与学的课堂行动研究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘林		17	18	3.0	3.0