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在习题教学中把握动态生成提升思维品质
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摘要：
结合具体案例分析讨论了如何在物理教学中把握动态生成，从而培养学生思维的批判性、敏捷性、深刻性及灵活性。
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思维品质
小学英语
物理习题与物理思维品质的培养
物理习题
物理思维品质
把握数学课堂的动态生成,提高教学实效
动态生成
有效引领
创造性思维
高阶思维能力在高中物理习题教学中的培养现状及策略探析
高阶思维能力
高中物理
习题教学
内容分析
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研究主题发展历程
节点文献
思维品质
批判性
敏捷性
深刻性
灵活性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
物理通报
主办单位：
河北省物理学会
中国教育学会物理教学专业委员会
出版周期：
月刊
ISSN：
0509-4038
CN：
13-1084/O4
开本：
大16开
出版地：
河北省保定市五四东路180号河北大学北院
邮发代号：
18-54
创刊时间：
1982
语种：
chi
出版文献量（篇）
9548
总下载数（次）
35
总被引数（次）
8583
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