用活自主学习模式 提高问题使用效益——高中地理《营造地表形态的力量》课例研究报告

• 作者: 朱守灯 李晓霞
• 来源期刊: 新课程教学（电子版）
• 学科: 教育
• 关键词: 核心问题 子问题 自主学习
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 页码范围: 39-41
• 页数: 3页
• 分类号: G633.55

摘要

基于学科的核心问题具有统合与驱动课堂的双重功能,可以让课堂学习目标更明确,教学行为更有效.为了更好地突破核心问题,又可将其分解为若干子问题,并针对子问题设计多种问题情境供学生自主学习和探究,构建＂学—导—用—评—调＂的地理新授课模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱守灯		2	1	1.0	1.0
2	李晓霞		4	4	1.0	2.0