ESP教学大纲的有效设计与实施

• 作者: 闫红
• 来源期刊: 中国ESP研究
• 学科: 文学
• 关键词: 教学大纲 ESP课程 SMART教学目标 透明性
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 页码范围: 16-23,87-88
• 页数: 9页
• 分类号: H319

摘要

本文结合ESP课程教学的主要特点,阐述教学大纲中教学目标、教学内容和教学评估等主要要素的作用和设计要求。设计ESP教学大纲时需遵循SMART原则确定教学目标,利用语言能力和专业能力的分级工具进行教学内容的选择和分类,并设计多样化的ESP课程评估策略。采用这样的大纲,可以对ESP课程设计与实施具有以下启示:(1)明确ESP课程的目的性;(2)增加ESP课程在实施过程中的透明性;(3)促进ESP教师的职业发展,从而实现国内ESP课程在需求分析和教学实施之间的动态平衡,取得更优化的教学效果。