浅谈如何准确把握物理教学难点

• 作者: 钟磊玖
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学难点 物理 教学指导意见 考试大纲 教学要求 学生 课堂 学科
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 页码范围: 24-25
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

准确把握教学难点，才可能在课堂上有针对性的突破难点．对于哪些内容作为教学难点的把握，可以结合三个因素来综合考虑：1．弄清楚该内容的来龙去脉；2．教学要求（主要指考试大纲与学科教学指导意见的要求）；3．学生的水平．笔者认为作为教学难点的应该是那些对于学生现有认知水平而言有一定距离而又非遥不可及，而且教学有一定要求的内容

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钟磊玖		6	0	0.0	0.0