促进高校教师专业发展的制度建设

• 作者: 徐燕兰
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 高校教师 教师专业发展 制度建设 学术评价制度
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 所属期刊栏目: 教师教育与发展
• 页码范围: 46-48
• 页数: 3页
• 分类号: G645
• 语种: 中文

摘要

目前中国许多高校并没有把教师专业发展放在应有的重要地位，对教师在职业生涯中各种阶段可能遇到的专业困境、家庭问题或身心问题，大都认为是教师个人的事情。教师专业发展变成教师个人行为，因而许多教师只出于自身的需要寻求发展。这不仅带有随意性，也使高校教师专业发展的整体效果不够理想。实际上，高校教师专业发展除了教师通过自己的努力自主谋求发展外，还需要政府和学校提供规范的引导和制度保障。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐燕兰		1	3	1.0	1.0