情境自觉：小学情境数学的应然追求

• 作者: 王海峰
• 来源期刊: 江苏教育研究：理论（A版）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 情境教学 “情境自觉”
• 年，卷（期）: jsjyyj_2014,（1）
• 页码范围: 70-72
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

在小学情境数学课堂教学中，教师需厘清情境的内涵与外延，理解情境的特点和要义，通过对情境创设必要性的自觉考察，对情境创设合适性的自觉考虑，对情境简约性的自觉考量，对情境有效性的自觉考评，不断激发情境自我觉醒的源动力，合理利用引发自我反省时的摩擦力，着力提升情境自我创建的向心力，努力做到情境自觉。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王海峰	江苏省南通师范学校第二附属小学	27	2	1.0	1.0