放缓节奏，等待儿童数学成长

• 作者: 蒋敏杰
• 来源期刊: 江苏教育研究：理论（A版）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 学习节奏 结构化
• 年，卷（期）: jsjyyj_2014,（1）
• 页码范围: 73-76
• 页数: 4页
• 分类号: G623.5

摘要

基于“为学习者设计”的理念，数学课堂需要让学生在自主参与中感悟数学知识的发生、发展及其应用。放缓节奏、丰富过程、体验生成j能有效地引导学生经历过程，借助结构推进规划学习历程，借助问题解决形成数学思考，借助过程体验的共感与交感融合，实现小学生心智的同步发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋敏杰		14	39	1.0	6.0