中西医结合儿科学教学中有意义学习理论的运用

• 作者: 唐燕萍 宋炜熙 宋程 曾光 王建玲 田莎 罗银河 肖玉洁 黄立中
• 来源期刊: 中医教育
• 学科: 教育
• 关键词: 有意义学习理论 中西医结合儿科学教学 奥苏贝尔
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 所属期刊栏目: 【教学园地】
• 页码范围: 47-49
• 页数: 3页
• 分类号: G642.3
• 字数: 3676字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-305X.2014.02.498

摘要

有意义学习理论是奥苏贝尔教育心理学中的最重要的观念之一，在学习有意义学习的基本内涵、有意义学习的条件及有意义学习的心理机制的基础上，阐述了中西医结合儿科学教学中如何运用奥苏贝尔的有意义学习理论，通过设悬置疑，激发兴趣；举例释疑，贴近临床；综合联系，融会贯通；启发诱导，突出难点等方式，取得了一定效果。