浅析如何运用哲学思维指导中学生物学教学

• 作者: 王荣
• 来源期刊: 安徽教育
• 学科: 教育
• 关键词: 中学生物学教学 生物学教师 生命系统 生物学名词 哲学思维 周围环境 事物内部 学习过程 全身反应
• 年，卷（期）: ahjy_2014,（1）
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 分类号: G633.91

摘要

【正】生物学是一门自然科学,研究的是生物的结构、功能、发生和发展的规律,以及生物与周围环境的关系的科学。中学生物学教学是从本质上促进学生从微观和宏观两个方面认识生命系统的物质和结构基础、发展和变化规律以及生命系统中各组分之间的相互作用。由于生物学的内容繁多、理论抽象、较难记忆等特点,学生容易陷入机械性地记忆一些抽象的生物学名词和形态学的变化等之中,这就要求生物学教师不但具备丰富的专

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王荣		1	0	0.0	0.0