高考中“平面向量”测试对教学的反拨效应分析——以普通高考（天津卷）为例

• 作者: 沈婕 王红革 许志勇
• 来源期刊: 考试研究
• 学科: 教育
• 关键词: 高考 平面向量 测试分析 反拨效应
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 页码范围: 3-9
• 页数: 7页
• 分类号: G424.74

摘要

本文对高考数学（天津卷）中有关平面向量试题的测量性能进行分析,认为向量部分试题的考查特点为：突出思想方法,突出向量基本概念,突出向量的平面几何意义与运算,以及突出向量综合运用。通过选取相应试题,对学生的作答进行分析,反映出考生平面向量部分学习的七大误区,并从教材编写、学生学习和教师教学角度分析其形成的原因。最后,从引导学生体会向量法的思想实质,帮助学生树立平面向量的工具意识,训练学生在知识的交汇处学习向量等方面对教学提出建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许志勇		15	39	4.0	6.0
2	沈婕	天津市中小学教育教学研究室	19	14	2.0	3.0
3	王红革		8	15	1.0	3.0