教师偏见性话语中的词语变迁

• 作者: 翁红波
• 来源期刊: 语言文化研究辑刊
• 学科: 文学
• 关键词: 教师偏见 话语分析 词汇
• 年，卷（期）: yywhyjjk_2014,（1）
• 页码范围: 170-179
• 页数: 10页
• 分类号: H030

摘要

在话语分析的理论中，教师偏见是教师借助特定的词语概念、修辞、话语策略等手段，对偏见所作的一种界定和描述。不同年龄段的教师表达偏见的内容甚至方式都是不同的，这种表达上的差异是社会的变迁、教育的变迁，以及场域的变迁在老师身上的体现。笔者采用生活史研究方法访谈数十名教师，收集并分析所获得的第一手数据，通过教师偏见话语中词义的失落和再造、扩大和缩小、词义的变迁等三个方面，考察教师偏见变迁的历程，以期为理解宏观教育的变迁，提供一个全新的视角。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	翁红波	首都师范大学大学英语教研部	6	8	1.0	2.0