新课程标准下的语文课堂朗读之我见

• 作者: 武淑玲
• 来源期刊: 无线音乐·教育前沿
• 学科: 教育
• 关键词: 语文课堂 朗读教学 语文味
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 所属期刊栏目: 学科教学
• 页码范围: 93-94
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 字数: 4004字
• 语种: 中文

摘要

《语文课程标准》指出：“各个学段的朗读教学都要重视朗读和默读。”朗读是学生个性化的行为，“书声琅琅”是一堂好的语文课的重要特征之一。本文依此对语文朗读教学的方式及教师主体性作用发挥的形式进行了探讨。