以病例为基础的学习教学法在消化内科临床见习教学中的应用

• 作者: 吴巍芸 周宇
• 来源期刊: 现代医药卫生
• 关键词: 教学方法 教育考核 临床实习 以病例为基础的学习 消化内科
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 935-936
• 页数: 2页
• 字数: 2346字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5519.2014.06.069

摘要

目的 研究以病例为基础的学习(CBL)教学法在消化内科临床见习教学中的应用效果.方法 2012年3月至2013年5月随机选择2009级本科临床专业的128名学生,分为CBL组和对照组各64名,分别对其采用CBL教学法和常规教学法.采用问卷调查与考试相结合的方式对教学效果进行评价.结果 CBL组学生对CBL教学法的总体满意度较高.考核显示CBL组学生对知识和病历书写的掌握程度较对照组好,且总成绩优于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 CBL教学法教学效果较好,能促进学生对知识的理解掌握,提高学生的临床分析能力,是值得推广应用的教学方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周宇	广东医学院附属医院消化内科	95	492	10.0	16.0
2	吴巍芸	广东医学院附属医院消化内科	9	50	4.0	7.0