在情境学习中激发青少年的探索兴趣

• 作者: 兰国英
• 来源期刊: 自然博物
• 学科: 社会科学
• 关键词: 自然博物馆 情境学习 青少年 兴趣
• 年，卷（期）: zrbw_2014,（1）
• 页码范围: 118-122
• 页数: 5页
• 分类号: G266

摘要

自然博物馆作为社会教育机构,担负着向青少年传播科学知识的重任。然而自然博物馆的科学教育区别于学校的课堂教育,它是青少年与博物馆参观环境相互作用的结果,一方面取决于青少年的个体因素,另一方面更是取决于博物馆学习情境所构成的因素。本文将运用情境认知理论及心理学相关知识探讨青少年在自然博物馆这一特定情境中的学习兴趣。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	兰国英		4	0	0.0	0.0