合作探究指导下的英语教学过程优化

• 作者: 褚小丽
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 高中英语 合作 探究 教学过程
• 年，卷（期）: wldh_2014,（1）
• 页码范围: 20-20
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

英语课程教学认为运用任务型教学原则来引导学生合作探究，能在深化认知感悟基础上，帮助学生主动表达和积极交流。运用合作探究优化教学过程能更好地体现学生的学习主体地位和能动性，使学生有广阔的学习空间。指导学生合作探究对培养学生团队学习精神和语言表达综合运用能力具有现实的促进意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	褚小丽		7	0	0.0	0.0