重视作业批改过程挖掘潜在教育价值

• 作者: 汪邵青
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 作业批改 教育价值 挖掘 家庭作业 小学阶段 课堂作业 积极功能 教育意义
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 页码范围: 54-55
• 页数: 2页
• 分类号: G424.2

摘要

在小学阶段，除了一、二年级不得布置书面家庭作业以外，课堂作业和其他年级家庭作业的批改，是教师每天的必做功课之一。日复一日，年复一年，许多教师对备课、授课、辅导、考试等诸多环节给予了足够多的重视，但在作业批改的研究上不说轻视。起码也是有些忽视，忽视了其中情感的传递，忽视了其中积极功能的挖掘，忽视了其中教育意义的探寻。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汪邵青		4	0	0.0	0.0