边疆民族地区教师队伍建设的主要问题与对策思考——以云南省G县为例

• 作者: 唐开福 黄得昊
• 来源期刊: 基础教育
• 学科: 教育
• 关键词: 边疆民族地区 教师队伍 问题 对策
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 90-96
• 页数: 7页
• 分类号: G451.2
• 字数: 8206字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-2232.2014.01.013

摘要

在提高农村教育质量,促进我国教育均衡发展的背景下,加强教师队伍建设是提高边疆民族地区教育质量的前提条件和决定性因素.当前,我国边疆民族地区教师结构不合理、专业水平较低、培训机会较少、流失率高以及双语教师缺乏.针对这些主要问题,本文提出如下建议:完善边疆民族地区教师待遇的保障机制;创新边疆民族地区教师的配置机制;加大边疆民族地区教师的培训力度;坚守教师队伍建设的民族特色和地区特色;拓展教师队伍建设的外部支持系统.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐开福	华东师范大学教育学系	10	55	4.0	7.0
2	黄得昊	华东师范大学课程与教学系	4	12	1.0	3.0