以课堂观察为视角进行教学反思

• 作者: 汤本宏
• 来源期刊: 启迪：教育教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学反思 课堂观察 教师专业发展 课堂教学水平 教学实践 教学流程 教学心得 课堂学习
• 年，卷（期）: qd_2014,（8）
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

“学，然后知不足，教然后知困。”这里的“困”其实指的就是教学反思。在日常教学实践中很多老师只重视课前的准备和课堂教学，很少进行教学反思。不是他们不知道教学反思的重要意义，而是不知怎么进行教学反思，反思那些内容。教学反思也不是简单的教学心得更不是记录课堂教学流程的流水账。有效的教学反思即时提高教师课堂教学水平的有效手段更是促进教师专业发展的必由之路。那么为什么要以课堂观察为视角呢？因为课堂观察是通过观察对课堂的运行状况进行记录、分析和研究，并在此基础上谋求学生课堂学习的改善、促进教师发展的专业活动。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汤本宏		7	2	1.0	1.0