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摘要:
有一次,听一名三年级的数学教师上“认识小数”一课,在课的结尾,教师设计了“生活中的小数”的教学环节,显示了一条信息:“天气预报:明天最高气温24.6℃。”这时有学生对此提出了质疑。
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儿童
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认知发展
道德发展
非言语
皮亚杰
西班牙
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 教师为何对学生说谎
来源期刊 教师博览:原创版 学科 教育
关键词 数学教师 学生说谎 教学环节 天气预报 三年级 小数
年,卷(期) 2014,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 41-43
页数 3页 分类号 G633.6
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研究主题发展历程
节点文献
数学教师
学生说谎
教学环节
天气预报
三年级
小数
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教师博览:中旬刊
月刊
1008-5009
36-1222/G4
江西省南昌市赣江南大道2888号
44-76
出版文献量(篇)
4726
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