论幼儿教师培训的实效性

• 作者: 许琼华
• 来源期刊: 儿童发展研究
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿教师 培训 实效
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 页码范围: 1-5
• 页数: 5页
• 分类号: G615

摘要

培训是促进幼儿教师专业发展的重要途径。由于在教师参培目的、培训内容、方式以及考核等方面存在问题,幼儿教师培训实效性不高。从教师的需求出发,以教师实践中的问题为载体,立足教师专业发展的不同阶段进行分层培训,创新培训模式和方法,建立效果反馈-后续培训机制,去引导教师不断发展,是提高培训实效的必然途径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许琼华		29	28	4.0	5.0