教学就是教学生学——分析当前流行的“公开课”的弊端

• 作者: 邱静芳
• 来源期刊: 福建陶研
• 学科: 教育
• 关键词: 学生发展 公开课 教学 教育学院 教育过程 教师 博士 课堂
• 年，卷（期）: fjty_2014,（1）
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 分类号: G40

摘要

福建教育学院教育学博士鲍道宏教授对当前流行的“公开课”都在关心教师的表演从而造成错误导向这一情况提出批评，强调学生发展才是教育过程最根本的目的，“教师发展”也只有在“学生的发展”中体现出来，离开学生发展的课堂，就是瞎折腾，就是招摇撞骗。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邱静芳		5	1	1.0	1.0