初中物理“激活—探究”模式的教学策略研究

• 作者: 唐双虎 陈喜
• 来源期刊: 物理之友
• 学科: 教育
• 关键词: 激活 探究 教学策略
• 年，卷（期）: wlzy,（2）
• 页码范围: 10-12
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7

摘要

高效课堂始于教师的激活,重于师生的互动,精于学生的探究.本文简要介绍了"激活—探究"模式提出的背景,界定了"激活—探究"的概念,结合实例提出了初中物理"激活—探究"模式的教学策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈喜		16	4	1.0	1.0
2	唐双虎		11	1	1.0	1.0