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摘要:
在新课程背景下,语文课堂教学方式亟需转变为以学生为主体,做课堂主人的自主、合作、探究的新型学习方式,这就需要在全校和年级加强学习共同体建设,以推动年级备课组和班集体的学习共同体建设。学习共同体应该包括教师学习共同体、师生学习共同体和学生学习共同体三方面。通过学习共同体的建设,可以较好地促进语文教师的专业化发展,促进学生的语文综合能力的提高,最终提升教师和学生的语文综合素养和综合能力。
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文献信息
篇名 论新课程背景下的学习共同体建设
来源期刊 重庆陶研文史 学科 教育
关键词 新课程学 习共同体 生活教育小先生 制小组合作学习
年,卷(期) 2014,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 88-90
页数 3页 分类号 G40-06
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1 何生宏 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
新课程学
习共同体
生活教育小先生
制小组合作学习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
重庆陶研文史
季刊
重庆市谢家湾正街92号育才中学校内
出版文献量(篇)
2649
总下载数(次)
2
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