论教师学习场域的构建

• 作者: 曾东升
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 关键词: 教师学习 教育场域 学习场域
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 所属期刊栏目: 理论探索
• 页码范围: 10-12
• 页数: 3页
• 字数: 3556字
• 语种: 中文

摘要

教师学习是教师专业化发展的重要途径,在这一过程中,教师学习场域的构建需要突破认知主义范式,通过主动融入和场域更新等途径,培育和而不同、自主互动的学习“共同体”,以此成就教师的专业发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾东升		16	24	3.0	4.0