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摘要:
小提琴教学须遵循直观、形象的原则,才能够实现自身存在的价值.而在实践操作上,教师的示范演奏不仅是最直观的视、听觉的形象感知,而且也是激发学生学习欲望的高效手段.正确认识小提琴示范演奏在教学中的价值意义,科学合理地开拓示范演奏的方式方法,使其具有演奏方法指引和审美鉴赏双重价值,无疑是提升小提琴教学质量的重要关键.
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文献信息
篇名 小提琴教学中的示范演奏
来源期刊 乐器 学科
关键词 小提琴教学 示范演奏 技术 训练
年,卷(期) 2014,(4) 所属期刊栏目 音乐教室
研究方向 页码范围 35-37
页数 3页 分类号
字数 3891字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吴彪 三明学院教育与音乐学院 18 26 3.0 4.0
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研究主题发展历程
节点文献
小提琴教学
示范演奏
技术
训练
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
乐器
月刊
1002-5995
11-2511/TS
大16开
北京市
82-798
1972
chi
出版文献量(篇)
8486
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