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文献信息
篇名 论作为元“解释项”的教育学——基于符号学的研究视野
来源期刊 淄博师专学报 学科 教育
关键词 符号学 教育学 解释项
年,卷(期) 2014,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 26-28
页数 3页 分类号 G40-02
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
符号学
教育学
解释项
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
淄博师专学报
季刊
淄博市淄川区般阳路66号
出版文献量(篇)
984
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