“书法教育进课堂”的价值及其实现

• 作者: 潘丽玲 郑可春
• 来源期刊: 江苏教育研究：理论（A版）
• 学科: 教育
• 关键词: 《中小学书法教育指导纲要》 书法教育 价值 策略
• 年，卷（期）: jsjyyj,（2）
• 页码范围: 38-41
• 页数: 4页
• 分类号: G420

摘要

《中小学书法教育指导纲要》要求将书法教育纳入中小学教学体系，其必将有助于传承优秀的文化艺术，体现教育公平的理念，并使得教育闲暇文化理念得以重构。但书法教育进课堂在实践中遇到了一些现实难题，诸如教学设施配备不齐、学生学业负担过重、专业书法师资短缺、学习主体普适性存疑等。要解决这些问题，需要处理好传统写字经验与现代教育技术之间的关系，处理好书法学习与学科课程学习之间的关系，处理好短期师资培训与长效师资培养之间的关系。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑可春	江苏大学教师教育学院	40	59	5.0	7.0
2	潘丽玲	江苏大学附属中学	3	0	0.0	0.0