让思维飞一会儿--关注小学英语课堂的“留白”

• 作者: 许岚
• 来源期刊: 校园英语（下旬）
• 关键词: 留白 课堂导入 过程优化 生成评价
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 所属期刊栏目: 基础教育 -- 教学交流
• 页码范围: 154-154
• 页数: 1页
• 字数: 1532字
• 语种: 中文

摘要

英语课堂教学中的留白符合儿童思维中好奇和幻想的特质。留白隐伏着学生创造性的地方，教者放手给学生足够的空间，引导他们充分发表自己的感受，大胆提出不同的见解，积极展开不同意见的争议，释放学生的个体潜能。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许岚	南京师范大学附属中学新城小学南校区	4	2	1.0	1.0