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摘要:
2010年9月,世界上第一所工作室学校在英国建成并开始招生;到2014年9月,英国将有40多所这样的新型学校“工作室学校”的特点:首先,规模比较小,大约每校只招收300-400名14~19岁的各类学生,全年开放,实行工作日朝九晚五的作息安排;其次,80%的课程学习不是坐在课堂里完成的,而是通过授权给商业机构、非政府机构等的实际项目来完成;再次,每一名学生都会配有一位导师和几位教师,
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动漫设计专业
人才培养
工作室模式
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 “工作室学校”的启发
来源期刊 江苏教育:职业教育 学科 教育
关键词 新型学校 工作室 2010年 非政府机构 规模比较 课程学习 商业机构 工作日
年,卷(期) 2014,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 39-40
页数 2页 分类号 G529.71
字数 语种
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五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 徐健 136 117 6.0 10.0
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2014(0)
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研究主题发展历程
节点文献
新型学校
工作室
2010年
非政府机构
规模比较
课程学习
商业机构
工作日
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育:职业教育
月刊
1005-6009
32-1410/G4
南京市草场门大街133号
28-386
出版文献量(篇)
3678
总下载数(次)
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