“治理”理念与学校组织的权力共享建构

• 作者: 叶飞
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 关键词: 治理 独占性权力 共享型权力 公民教育
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 所属期刊栏目: 理论探索
• 页码范围: 3-6
• 页数: 4页
• 字数: 7098字
• 语种: 中文

摘要

“治理”作为一种新型的管理理念和实践方式,在当前得到了人们愈来愈多的重视.“治理”理念反对学校组织中的垂直型、等级型的权力结构,它致力于把学校组织和课堂生活构筑成为一个民主的治理空间,使教师与学生均成为学校组织的治理主体和权利主体,共同参与学校组织的管理活动,形成一种共享型的权力结构.共享型权力结构的建构,需要学校组织对学生的“赋权”,即让学生真正享有学校组织的管理权、决策权、知情权、表达权以及监督权等,从而实现学校组织权力的民主化与均衡化,促进学校组织的公共性内涵的发展,最终有效地培育学生的公共精神和公民品质.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶飞	教育部人文社科重点研究基地南京师范大学道德教育研究所	19	89	6.0	8.0