“课例研究”及其成果表达

• 作者: 陆军
• 来源期刊: 化学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 课例研究 教学即研究 化学教学
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 13-16
• 页数: 4页
• 分类号: G633.8
• 字数: 5056字
• 语种: 中文

摘要

“课例研究”是围绕课堂教学实例所展开的研究,是“教学即研究”思想的一种重要表现形式,也是一线教师改善师生教学生活、实现共同发展目标的有效途径.从研究的形式看,“课例研究”有创新设计、多重反思、分析比较和课后辩论等几种类型;从“课例”与“研究”的结合程度看,“课例研究”的文本成果有相对独立、分段相间和提炼融合等几种结构.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆军		105	261	9.0	14.0