论阿德勒人格教育的内涵与特征

• 作者: 刘黎明
• 来源期刊: 江苏教育研究：理论（A版）
• 学科: 教育
• 关键词: 阿德勒 人格教育 内涵 特征
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 页码范围: 47-50
• 页数: 4页
• 分类号: G529

摘要

阿德勒的人格教育的内涵是：教育者运用个体心理学，了解儿童的行为模式，引导儿童战胜自卑，追求优越，培养儿童的社会兴趣，发展他们的合作精神和夸献精神，解决儿童的身心问题，从而最大限度地促进儿童人格健康发展的活动。它具有整体性、社会性、生活性、实践性、差异性等特征。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘黎明	湖南师范大学教育科学学院	99	304	9.0	12.0