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摘要:
古人云:“君子有所为,有所不为。“作为一名儿童美术教师,在课堂上也应该做到”有所为”而“有所不为”。一、儿童美术教师的”有为”之举(一)树立正确的、科学的儿童绘画观念
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农村教师在基础教育新课程改革进程中之"无为"与"有为"
基础教育
新课程改革
农村教师
无为
有为
浅谈儿童美术教育与综合素质培养
儿童美术教育
综合素质
创新和实践能力
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 儿童美术教师的“有为”与“不为”
来源期刊 少儿美术 学科 教育
关键词 美术教师 “有为” 儿童 有所不为 绘画观念 课堂
年,卷(期) sems,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 7-8
页数 2页 分类号 G633.955
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1 朱胜男 4 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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美术教师
“有为”
儿童
有所不为
绘画观念
课堂
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
少儿美术
月刊
1007-8843
12-1269/J
16开
天津市和平区马场道150号
6-109
1996
chi
出版文献量(篇)
3449
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17
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