词块教学对提高英语阅读能力的实证研究

• 作者: 叶秀
• 来源期刊: 广东教育：职教
• 学科: 教育
• 关键词: 词块 阅读能力 英语教学
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 页码范围: 65-67
• 页数: 3页
• 分类号: G633.41

摘要

阅读在英语教学中具有极其重要的地位和作用，但阅读教学效果不佳。词块是近年来随着语料库语言学的发展而逐渐引起研究者关注的一种语言结构，使用时直接提取，无需根据语法规则生成和分析。本文通过实证研究发现词块教学对提高英语阅读能力的可行性和有效性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶秀		2	2	1.0	1.0