回归教育本质：基于学生均衡发展的案例分析及实践策略

• 作者: 曹双
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 均衡发展 教育本质 多元智力理论 人格完善
• 年，卷（期）: 2014,（24）
• 所属期刊栏目: 班主任之家
• 页码范围: 59-60
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

均衡发展是义务教育的战略性任务，是我国当前教育改革的一个热点和难点问题，直接制约着教育公平的实现和和谐社会的建设。文章从教育的本质出发，就日常班级管理中出现的典型案例进行分析，探讨推进学生均衡发展的班级管理策略，力图为义务教育阶段学生的发展提供一些有意义的管理思路。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹双		2	1	1.0	1.0