图式理论与牛津小学英语快乐教学的联系

• 作者: 陈冬妮
• 来源期刊: 教师博览：科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 图式理论 牛津小学英语 快乐教学
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 页码范围: 46-46
• 页数: 1页
• 分类号: G623.31

摘要

图式就是通过一个主题将与其相关的知识都组织起来进行表现的一种方式,它是教学中应用得比较广泛的一种方式,特别是用于某种调查中。对于现代小学英语教学来说,快乐教学是最重要的,学生学习得快乐才能真正愿意去学习知识,这样才能将英语主动学好。牛津小学英语教材在现代小学英语中应用得比较广泛,其教材的编排非常有特色,因此在进行牛津小学英语教学的时候教师一般都会采取特色的方式进行教学,这样才能达到效果。

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1	陈冬妮		2	0	0.0	0.0